多种教法融课堂 学主生本展素养 ——市二高青年历史教师李凯俐积极参与 信息技术与学科融合示范课活动

 为严格贯彻、持续推进学校“问题解决、学生中心、自主合作、智慧课堂”十六字课堂教学理念，市二高在继“高效课堂教学模式展示活动”之后，接力举行了“信息技术与学科融合示范课活动”。学校历史教研组青年教师李凯俐积极报名、踊跃参与了这次赛课活动。

杜绍乐副校长参与历史教研组说课活动

  赛前，在跟班领导杜绍乐副校长和教研组长堵艳娜老师的组织协调下，省级名师秦红超手把手指导李老师的课件，争取做到精炼化展示；省级五一劳动奖章获得者安克宁老师建议整合课程知识，突显标题语言的一目了然（“识市场之势”、“析商业之变”）；马晶晶和程娟娟两位青年教师也积极帮助选手对赛事的流程进行了删繁去简的精细化梳理；高级教师米凯亚建议，要根据学情，对“世界市场与商业贸易”一课的专业概念术语进行重点解读；经过多次的说课、试讲和公开课等磨勘工作，全组同仁为本次示范课献策献力，提供智慧方案和精神支柱，直至李凯俐老师表示“越讲越有自信”了！

  李凯俐老师利用优秀传统文化导入课堂

李凯俐老师落实课堂限时考试

2023年11月21日上午，青年教师李凯俐代表历史教研组正式参加了学校组织的信息技术与学科融合示范课活动，李老师把中国优秀的传统物质文化遗产作为课堂的导入，把击鼓传花的小游戏带入点名系统，把学生自主探究用于解决重点问题，把小组合作学习用来突破难点疑点，把历史遗迹“上海外滩”的申遗作为课堂的辩论活动，把习总书记的“一带一路论坛讲话”升华为国家强盛民族自强人类进步……既体现了信息技术与历史学科的交融，又蕴含了历史学科的“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大素养的灵活运用，更彰显了学校的“十六字”方针，多种教法融汇，学生主体为重，再次展现了李老师作为河南省高中创新发展联盟“同课异构”教学大赛特等奖获得者的风采！

罗果副校长鼓励青年教师苦练基本功

专家点评历史课堂

活动评课环节，市历史名师工作室主持人田俊跃指出，李老师的课堂贯彻了“少教多学”、“有兴趣导入、有学生讲解、有德育渗透、有限时考试”的学校特色教学思想，反映了历史教学的专业特色和核心素养。教学副校长罗果高度肯定了历史教研组的强大团队力量，指出家常课、公开课与优质课的梯级能力提升，是一个常态化动能化的过程，要将常态课上成公开课，要把公开课当成教科研的磨课场，把握住来之不易的机会，苦练基本功，增强内驱力；文科教学方面，要让学生在早读中做到“理解基础上背诵”、在课堂上做到“背诵基础上运用”。

历史教师要想成功登顶，正如专家们所言：“从高处眺望历史，让课堂显大气；从细处雕琢历史，让课堂有锐气；从深处凝思历史，让课堂含精气。”

文：田俊跃   图：堵艳娜 马晶晶

审核：石国民

审发：罗果

编辑：倪冰堰